← חזרה

30/07/2025

״אל תרכוש מיומנות סתם ; רכוש מיומנות נדרשת למטרות נתונות ורכוש מיומנות לרכישת מיומנות״ (מכתבים לאחותי / אגסי. עמוד 101)
לגבי החלק הראשון, במקום אחר אגסי המליץ לא לכתוב סתם. ובכללי לא לעשות סתם. תעשה משהו רק שיש צורך. אם אין צורך לכתוב אז אל תכתוב (מה אני עושה עכשיו?), אם אין צורך לנגן? אולי יש צורך. אבל אם אין - אל. גישה מעניינת ביותר.
רכוש מיומנות רק עבור 1 - מטרות קיימות. רכוש מיומנות נדרשת עבור המטרות האלו
חוץ מזה 2 - תרכוש מיומנות לרכישת מיומנות.
איך רוכשים 2 ? מתנסים? אולי, ואגיד בזהירות - רוכשים מיומנויות. בשביל זה צריך שיהיה לנו מטרות. 

פרדוקסים של זנון - יווני שובב מלפני הספירה. אסכולה אלאטית. 
הפרדוקס החביב עלי (יש עוד כמה, בשביל להבין את הקטע כנראה שצריך לשמוע יותר מאחד, אבל אוותר על העונג) הוא של אכילס הצב:
תחרות ריצה בין אכילס לצב. 200 מטר. בגלל שאכילס מהיר יותר הצב מקבל פור של 100 מטר. 
מהירות אכילס - 10 מטר/שניה. מהירות הצב - 1 מטר שניה.
מתחילים. 
לאחר 10 שניות אכילס מגיע לקו ה100, הצב התקדם עד ל110
לאחר שניה אכילס מגיע ל110, הצב התקדם ל111
עשירית שניה עברה, אכילס ב111, הצב 111.1
וכן הלאה עד אינסוף - אכילס לעולם לא יעבור את הצב. תנסה להתווכח עם זה. (חייב להגיד שהפרדוקס הזה הוא חלק מסדרה, שמציגה איזה דעה פילוסופית של המציאות - שהיא לא משתנה ואין דבר כזה תנועה, הכל קבוע - אבל זה לא מעניין אותי כרגע)

- חיים שפירא באיזה ספר אומר שהרבה חכמים שברו על זה את הראש לאורך ההיסטוריה.
- מה אגסי אומר ? החשבון הדיפרנציאלי והאינטגרלי פותרת את הפרדוקסים (מכתבים. אגסי. 117) [אני צריך לחקור להבין את הנושא!]

הנרי - דילמה - שני למות - שני מערכות חשיבה שמתנגשות, סותרות אחת את השניה.
אינטואיציה ופיזיקה או מתמטיקה והעולם הפיזי. אם נחשב את החישוב (10x=x+100) תצא תוצאה של שבר עשרוני מחזורי (100/9=)11.1111111 והמספר הזה לא נמצא במציאות, לפחות לא בפיזיקה, במדידת הניסוי הפיזיקלי (קינמטיה/מכניקה או משהו). השניה הזאת לא נמצאת על ציר הזמן שלנו. לא נראה את אכילס והצב באותה נקודה בדיוק. אבל זה לא בדיוק הפרדוקס, פה אנחנו גם עוברים בקלות לצד השני בו אכילס עוקף את הצב אבל לא הבנו איך זה קרה בגלל שהם לא נפגשו. כבר התבלבלתי.
הנרי אומר שיש פה טעות של השכל הישר. צריך להבין את הסתירה - בפרדוקס, הדרך המתוארת של מעבר בחלל זמן היא לא הדרך שבה אנחנו חווים את העולם.
במתמטיקה, בין כל מספר שלם למספר שלם יש אינסוף (יש מספר סוגי אינסוף, לא עניינינו היום) מספרים, אך במציאות הסובייקטיבית שלנו שניות עוברות - וכפי שאני מבין כרגע, מערכות אלו מתנגשות ויוצרות סתירה.
    
אני זוכר שלגרוס היה חשוב להבין את הפרדוקס בפעם הראשונה שהגעתי למחלקה ובלבלתי את השכל עליו בלי להבין כמעט כלום - שם הבנתי שלא ממש הבנתי. שבוע אחרי שהגעתי למחלקה הבנתי קצת יותר, ועכשיו התחדדתי עוד קצת. אבל מספיק לדבר עלי.